＜大学生４割読書時間ゼロ＞は昨春、今年は＜５割＞？　アチラの大学は

入学容易で卒業至難、受講前の課題読書量が膨大で速読訓練必須、半端な

英語力では埒外、の由。　日本人留学生激減も我がワセダが世界２００位

にすら達し得ないのも不思議でない。　情報は全てネットで、の時代とは

言え、そこで得られる知識は概ね断片、それらを組み立てる構想力と導き

出した判断に説得性を盛る論理的思考力が必要、だが生憎大学は専攻の場、

総合力は自らの読書習慣を通じて養うほか無い。　で提案：徒然草「見ぬ

世の人を友とする」に倣い、選んだ先賢の著書を＜何冊も＞読み私淑する

こと。　やがてその賢者の思考手順や主張傾向が乗り移って、、学ぶとは

＜真似ぶ＞、多少賢そうになれる。　同時に教科書的日本語の単語や表現

が次々身に付き、他人様にも通じる文章が書けるようにもなる。　それで

どうにか一人前、何せ文字言語を操る動物は人間だけなのだから。　マジ？

ヤバイ！など喚き、絵文字混じりケータイ語で交信する種族は言わば人間

モドキ、聖徳太子や源氏物語以来の由緒正しい日本文化は到底継承できぬ。

＜固有文化の中で歴史的に良しとされて来たこと＞が道徳の本質、正統的

日本語慣習の維持も道徳的行為、、と考えるなら、当今の言語不全世代は

その存在自体が不道徳、だろうに小学校から英語？！　主体性一貫性欠如

統合失調文科省が＜日本＞を滅ぼす。　どうか止めて下され、安倍総理！■